1 不足楼房顶层设计的核心理念，与智慧网校园生活始终无法融合
2 角色的教育，因受角色性、工作性、场所性、区城性、属地管理性等很多种原则后果，无发统一化思考问题规则性施工模型，在智慧教育教室里施工上向来始终处于重力作用缓慢地域
3 工作培养教研研究研究对智慧人生会议室设计等级远欧亚于常见培养、高等专科学校培养。幼儿学基础性曾差不一；会议室对工作的行为业务本事、职业操作的业务本事、技术性招式教研研究研究学说，大都欠位；性情化教研研究研究、分块次教研研究研究、面对性知识教研研究研究，广播媒体化数据可视化教研研究研究、多通路教研研究研究不可能保持。
